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    教师课堂语言有艺术

教师课堂语言有艺术
《中国教育报》2002年1月16日第3版:庞友娣 徐华芳


  教师在课堂上怎样运用语言艺术?笔者认为——
  首先要情真意切,声情并茂。语言之所以能够打动人的心,完全在于它是一种心声,是一种思想感情的流露。教师只有把对学生、对职业的爱,用发自内心的真情,充分溢于自己的言表,才能注情于声、以情动人、以声引人。只有通过这种包含慈爱、关心、朴实、动人的语言,才能感染学生的情感,拨动学生的心弦,在学生中引起共鸣,拉近师生间的距离,把学生吸引过来。
  其次要规范正确,清晰流畅。教师的课堂语言质量直接影响到教学的效果,而且在一定程度上决定着学生的语言发展水平。因此,教师在课堂授课时,语言要规范正确,不仅要使用基准普通话,还要注意纠正学生的方言、土语和各种口头禅。同时教师发音吐字要清晰,语言要明朗,句子结构要流畅完整,章法要通顺,语言要丰富多彩,具有新鲜感。在授课中要尽可能把话讲得形象、直观、明快、生动,使孩子们容易理解,乐于接受。
  再次要风趣幽默,诙谐机灵。幽默的语言是一种才华,更是一种力量。在教学中,教师要善于在恰当的场合、恰当的时机,巧妙地运用风趣的语言开导学生。这样不仅能使课堂气氛活跃,还能激发学生的学习兴趣,加深对事物的理解感受程度,使学生在轻松、活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识,受到教育。
  《中国教育报》2002年1月16日第3版

 

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